2023年人物新闻稿(模板5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

人物新闻稿篇一

4月29日下午3：00在3—210顺利地对田太心老师进行了关于考研的访谈。在机电工程学院学生会学术部部长和1*机械c班班委的共同努力下，本次访谈取得了非常不错的效果。

老师非常关心考研学生、考研对我们自身发展很有帮助、对其他不考研的同学也起到激励的作用、可以把学风建设好等等。接着田老师谈到独立学院考研是非常辛苦的，还举了一些通过自己努力而考研成功的例子，同时也把我们学校与本校做了一些比较，得出了勤能补拙的结论。再者，田老师讲到考研数学的复习方法，参加考研辅导班的重要性，历年真题的命题形式与出题特点等等。最后田老师针对我们收集好的一些关于考研的疑问，一一做了详细的回答。看到同学们对考研这么关心，田老师感到非常欣慰，同时表示对我们学校的考研充满信心。通过本次访谈，我们知道了自己是否适合考研，知道了复习的技巧，明确了学习的方向，找到了前进的指明灯，对考研不再迷茫。

人物新闻稿篇二

王守能

评选信息

王守能，男，汉族，生于19xx年6月，大专文化，_党员，农电高级技师，中国管理科学研究院研究员，19xx年元月参加工作，曾任习水县仙源电站站长；习水县仙源电力公司经理；习水县仙源镇企办主任、煤管站站长，习水县电力局仙源供电所所长。现任习水县淦江水电有限公司总经理，习水县十四届、十五届人民代表，习水县政协六、七、八届政协委员常委，九届、十届县工商联副主席。

（一）艰难创业 誓改落后旧貌

（二）热心捐资 情暧山区人民

人物新闻稿篇三

亲爱的同学们，老师们：

大家早上好！今天我讲话的主题是：人物宣传稿。

人物宣传稿是在介绍人物的过程中用到的一种具有时代感而又有时代气息的宣传手段。宣传人物的内容要求人物的特点，语言要准确，生动，简练，有感情，有感染力，有思想性。

人物的特点是：

人物的个性。在某些特定的场合，人物的特点是不同的，他的内容也是相对而言的。他们的特点在人物的特征上也是不同的，他们的形象、性格和气质，都有不同程度的相差。

人物的特征具体表现在：

第一、他们的性格不同，在社会的发展过程中，有着不同的特点，他们的形象、性格、气质、特征、性格等方面有差异，有的是相似性；有的是特点，有的是特点；有的是相对性；有的是不统一性，有的是相对性。

第二、他们的性格不同，所表现出的特点是不同的。

第三、他们性格不同，所表现出的特点是不同的。

第四、他们的个性不同，所处的特点是不同的。他们的性格也有不同的表现。

第五、他们的人物性格不同，所表现出的特点是不同的。

第六、他们的性格不同，所表现出的特点是不同的。

人物的特点是：

第一、他们性格不同；

第二、他们性格不同；

第三、他们性格相同

第一、他们性格相同

第二、他们性格相同

第三、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。他们的性格不相同，所表现出的特点是不同的。

第一、他们性格不同

第二、他们性格相同

第三、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。

第四、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。

第五、他们性格相同，所表现出来的特点是不同的。

第六、他们性格不相同，所表现出来的特点是不一样的。

第七、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。

第八、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第九、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的。

第十、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十一、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十二、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十三、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十四、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十五、他们性格相同，所表达出来的特点是不一样的

第十六、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十七、不一样的性格就在于他们的性格相同，所表现出的特点是不一样的

第十八、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第十九、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

第二十、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的

人物新闻稿篇四

大家好!

我是xx年级(6)班的张子轩。今天我要演讲的题目是《我的梦，我的梦》。

梦想是什么?梦想是天上的太阳，我要用我的梦想为太阳升起，为天空增加光明。小时候，我有一个梦想。我希望我有钱。妈妈说：“让爸爸妈妈给我买一些好吃的。”所以，在我上学的时候就一直幻想着去上学。上学后，我发现，原来学校里的一切都是那么美好。老师、同学、朋友们都说我的梦想是当一个“老师”，这让我很开心。但是，我知道，要实现这个梦想要靠自己努力，不要靠别人。

在这个新世纪我有一个梦想，每个人心里都有一盏灯，那就是让它发光。这样，我就会想：为什么要有梦?我会为这个梦而努力学习，我也会为自己的梦而奋斗，我会为梦想而努力，让自己的梦变成现实。

我的梦是当一名科学家，我要让科学成为我的梦。让我的生活充满无边的宇宙，让我的学习充满无限的希望。而我也会为自己设定一个科幻梦，我会为这个梦想而努力学习，让它成为我生活中的一个精彩的片段。

我的梦是想当一个科学家，因为我想让科学成为我的梦。我要让科学成为我的梦想。我要让科学成为我的梦。让这个梦成为我的美好生活。

人物新闻稿篇五

非虚构写作并不像传统写作那样，以第一人称或第三人称讲述故事，也不是像小说那样完全编造的故事。它是在上进行了一定的深入挖掘和重新排列，以多视角的形式写出的故事形式。

非虚构写作具有五大法则：

我讲非虚构写作法则，是因为非虚构法则是写这类人物稿的有效方法之一。

你说你已经有了采访的素材，但是不知道怎么串联起来，那么你的故事已经具有真实性这个特点了。

剩下的是调查性，你不仅需要获取来自采访对象的一手素材，你还需要去获取其他的故事背景方面的素材。比如说你调查一个学校老师，除了从学校老师口中获取素材，你还需要去调查这个学校的历史，平时的运营状况，过往发生的关键大事，还有其他学生、领导的看法等。

对标到文学性，你需要自己代入主人公的视角，真正理解整件事的逻辑之后再进行重构，用文学化的方式讲出来。比如善用闲笔，描述现场环境。通过心理描写，讲述主人公心理变化等等，这个你可能需要去学习一些文案写作技巧。

对标到社会性，你需要去挖掘这个事件背后反应出的问题，去激发读者思考。比如还是调查学校老师，你要去深挖背后可能存在的社会现象，比如学生内卷、教师压力大、学校招生困难等等。

最后的平民性，你需要去用大众能够理解的语言讲出来，并且尽量选的切入点是大众感兴趣的。

最后再附赠一张故事我自己总结的故事写作技巧导图。

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